PASAPALMADA

ACTIVIDAD 4

La actividad comienza colocándonos, todo el grupo en círculo. El profesor le pasa una palmada al compañero de su izquierda, y éste al de su izquierda, y así sucesivamente hasta completar el círculo. En las sucesivas rondas, comenzamos a introducir "normas" como: dar dos palmadas para cambiar el sentido, dar un salto o agacharse para hacer el " silencio" (pasando palmada al siguiente compañero)

Algunas variantes que podemos introducir son las siguientes:

El grupo en círculo, hacemos la ronda, pero ahora con los pies, de esta forma, pasamos una pisada al compañero de la izquierda, y éste, al de su izquierda...Para cambiar de sentido hay que dar dos pisadas.

Otra variante  más compleja,que podemos introducir es hacer una combinación entre palmadas y pisadas. Para cambiar de sentido damos dos palmadas, hacemos silencios saltando, pasamos de palmada a pisada...el compañero que se equivoca, queda eliminado.

Con esta actividad trabajamos: la concentración, los reflejos, la coordinación, la lateralidad, la sincronización, la memoria, la atención...

PERCUSIÓN CORPORAL

ACTIVIDAD 2

Nos colocaremos en dos filas frente a la pizarra, en la que el profesor escribirá un "número de teléfono". Por ejemplo: 357 75 75 33. Los alumnos deberán traducir este "teléfono" con los ritmos marcados en la actividad 1.

También podemos hacer una variante a la inversa, el profesor "dictará su número de teléfono" a los alumnos, quienes deberán descifrarlo.

Con esta actividad trabajamos: la coordinación, la lateralidad, la sincronización, la atención, el oído  la memoria, el trabajo en grupo...

A CANTAR

ACTIVIDAD 3

La actividad comienza con una pequeña introducción del profesor al piano, mientras canta:

Yáda, yaaaada,

yada, yada,

gin, gin, gin.

Una vez que los alumnos conocen la letra, todo el grupo comienza a cantar a la vez.

Algunas variantes de esta actividad pueden ser: hacer dos grupos y hacer un canon, introducir percusión corporal como "pitos", palmas..., podemos variar el tempo, sacar a una o dos personas a modo "concierto"...

Con esta actividad trabajamos el oído, la entonación, la sincronización, la memoria, el trabajo en grupo...

PERCUSIÓN CORPORAL

ACTIVIDAD 1

Comenzaremos esta actividad colocándonos en círculo. El  profesor, comenzará a marcar una serie de ritmos, utilizando las diferentes partes del cuerpo (manos, pecho, piernas, pies...), que los niños deberán repetir. A medida que la actividad avanza, los ritmos son más complejos, por lo que el profesor reforzará 2 o 3 veces cada ritmo antes de añadir otro nuevo.

Como ejemplo nuestro ritmo será:

1: palmada

3: palmada y 2 golpes en el pecho

5: palmada, 2 golpes en el pecho y 2 golpes en las piernas

7: palmada, 2 golpes en el pecho, 2 golpes en las piernas y 2 golpes en el culo

9: palmada, 2 golpes en el pecho, 2 golpes en las piernas, 2 golpes en el culo y 2 pisadas

Con esta actividad trabajamos: la coordinación, la movilidad, la lateralidad, la sincronización, el espacio, el oído, la atención, la memoria, el trabajo en grupo...

Podemos hacer diferentes variantes de esta actividad: podemos hacerlo con dos o tres personas/ grupos diferentes simulando un "concurso" o un "concierto", introducir movimiento, variar el tempo, introducir ritmos con "pitos", "chistando"...

Aquí podemos ver un ejemplo de esta actividad.

http://youtu.be/WoC01i3O9nQ